Werkwijze van LRT
Onderzoek
Eerst wordt een intakegesprek met de ouders gehouden. Dit gesprek heeft een informatief karakter. De hulpvraag van de ouders, het kind en eventueel de school wordt doorgenomen. De positieve en negatieve kenmerken van het kind worden besproken. Ook de schoolontwikkeling komt uitgebreid aan de orde. In overleg met de ouders wordt contact gezocht met de school. Indien noodzakelijk neemt LRT één of meerdere toetsen af om een duidelijk en nauwkeurig beeld te krijgen van het niveau van het kind. Indien gewenst, kunnen aanvullende onderzoeken bij derden aangevraagd worden.
Handelingsplan
Aan de hand van de resultaten van het onderzoek wordt een handelingsplan opgesteld. Hierin worden de doelen, de aanpak van het leerprobleem en de duur van het remedial teachingtraject vastgesteld. Indien er zich op meerdere vlakken problemen voordoen, zullen daarin prioriteiten worden aangegeven.
Uitvoering
Het is belangrijk dat de behandelde stof ook thuis wordt herhaald. Vaak wordt er huiswerk meegegeven. Zo hebben de basislessen een maximaal effect. Het is ook nuttig dat ouders zien met welke methode het kind werkt. Bovendien geeft belangstelling van ouders het kind een extra stimulans.
Thuis
Het is belangrijk dat de behandelde stof ook thuis herhaald wordt. Vaak wordt er huiswerk meegegeven. Zo hebben de basislessen een maximaal effect. Het is ook nuttig dat ouders zien met welke methode het kind werkt. Bovendien geeft belangstelling van ouders het kind een extra stimulans.
Evaluatie
Aan het einde van de remedial teaching periode wordt het traject geëvalueerd door middel van een gesprek. Ook kunnen er, indien wenselijk, afsluitende toetsen worden afgenomen om het niveau opnieuw vast te stellen. Naar aanleiding van de uitkomsten wordt een eventueel vervolgtraject besproken.